De wedstrijdkalender van de NOLB kan niet bestaan zonder verenigingsleden die zich in zetten voor de organisatie van deze wedstrijden. Voor de huidige wedstrijden moeten wij voldoende mensen hebben om de kaarten bij te kunnen werken, veldwerk te kunnen doen, banen te kunnen leggen, wedstrijduitslagen te verwerken en meer. Als wij als sport daarnaast ook willen groeien is er meer kennis en kunde nodig over onze sport binnen Nederland, nog naast de beschikbaarheid ervan. Om die reden zijn er opleidingen in de vorm van eLearning zodat iedereen de kans heeft zichzelf te nodige kennis op te laten doen en dit later in de praktijk te brengen. Neem met jouw club contact op met welke eLearning jij binnen jouw club mee kunt helpen aan de voorbereiding of organisatie van een wedstrijd.
De eLearningmodules die momenteel beschikbaar zijn, zijn opgesteld en beschikbaar gesteld door Orienteering Vlaanderen.
De beschikbare modules:
Een oriënteringsomloop toont aan de deelnemer de controlepunten die bezocht moeten worden. Het creëren van zulke omloop lijkt niet de meest ingewikkelde zaak, maar niets is minder waar. Niet zelden zal een baanlegger die zijn verantwoordelijkheid ter harte neemt er langer over doen om zijn omlopen te ontwerpen dan wanneer hij ze zou lopen.
Er zijn veel factoren waar een baanlegger rekening mee moet houden: het moet een eerlijke competitie zijn, de lengte en moeilijkheidsgraad moet aangepast zijn aan de categorie van deelnemers, het verschil tussen de types wedstrijden lang, midden, sprint, en meer.
eLearning Symbolen voor boskaarten (ISOM2017-2)
Bij oriëntatiesport moeten deelnemers de gunstigste route selecteren en vervolgens uitvoeren met behulp van de speciale IOF-oriëntatiekaart. Voor deelnemers is kennis en begrip van de IOF-kaartsymbolen voor boskaarten dus essentieel.
Voor alle leden zoals kaarttekenaars en baanleggers staan er in de IOF-kaartreglementen extra technische richtlijnen. Deze richtlijnen zorgen ervoor dat IOF-kaarten wereldwijd volgens dezelfde normen worden getekend. Voor leden is kennis van deze technische voorschriften ook essentieel.
Vanaf februari 2024 is er een kleine wijziging in de symbolen van toepassing voor ISOM2017-2, lees er hier meer over.
eLearning Symbolen voor sprintkaarten (ISSprOM2019-2)
Bij oriëntatiesport moeten deelnemers de gunstigste route selecteren en vervolgens uitvoeren met behulp van de speciale IOF-oriëntatiekaart. Voor deelnemers is kennis en begrip van de IOF-kaartsymbolen voor sprintkaarten dus essentieel.
Voor alle leden zoals kaarttekenaars en baanleggers staan er in de IOF-kaartreglementen extra technische richtlijnen. Deze richtlijnen zorgen ervoor dat IOF-kaarten wereldwijd volgens dezelfde normen worden getekend. Voor leden is kennis van deze technische voorschriften ook essentieel.
Vanaf februari 2024 is er een kleine wijziging in de symbolen van toepassing voor ISOM2017-2, lees er hier meer over.
eLearning Symbolen voor postomschrijvingen (ISCD2018)
Bij een oriëntatieloop wordt een controlepunt altijd bij een duidelijk object geplaatst: een object dat in de werkelijkheid herkenbaar is in zijn omgeving en dat op de kaart herkenbaar is aan het overeenkomstig kaartsymbool.
In veel gevallen zal een deelnemer die tot aan dat object gelopen is dan ook meteen de post zien staan. Maar voor de gevallen waar dat niet het geval is, heeft de loper extra informatie nodig om het te vinden.
Tijdens een wedstrijd staan er meer posten in het terrein dan enkel deze in de omloop van de deelnemer. Het is niet ondenkbaar dat een deelnemer bij een verkeerde uitkomt. Om die reden zijn alle posten apart genummerd, zodat deelnemers kunnen nakijken of ze bij de juiste staan. Ook die informatie krijgt de deelnemer via de postbeschrijving.
Opmerking: deze eLearning is voor ISCD2018, waar nu ISCD2024 ook verschenen, met enkele verschillen. Zie hier voor deze verschillen.
eLearning OCAD Tekentechniek (deel 1)
De basis voor de sport is de IOF-kaart. Om deze te maken bestaan er verschillende software pakketten, waarvan de bekendste OCAD (betalend) en Open Orienteering Mapper (freeware) zijn. OCAD heeft het grote voordeel dat het drie grote modules geïntegreerd heeft in één software pakket: kaarttekenen, baanleggen en verkenning ten velde. OOM heeft de module kaarttekenen en kan ook gebruikt worden voor veldwerk maar om banen te leggen in OOM is extra software nodig (Bijv Purple Pen, ook freeware). In Nederland wordt voornamelijk gebruik gemaakt van OCAD.
Deze eLearning behandelt het kaarttekenen en de functionaliteiten die belangrijk bij zijn.
Naast deze (en onderstaande) eLearning heeft OCAD zelf ook instructies en demovideo’s op YouTube staan, is er een OCAD Wiki en hebben zijn een instructie voor kaarttekenen met OCAD.
Deze eLearning behandelt in het verlengde van ‘OCAD tekentechniek’ het hoe Geografische Informatie Systemen (GIS) geïntegreerd wordt.
Ondanks de digitale revolutie kan een IOF-kaart nog steeds niet gemaakt worden vanachter een bureau. Een kaarttekenaar zal nog altijd in het terrein de werkelijke situatie moeten evalueren en op kaart zetten.
De digitale revolutie heeft er wel voor gezorgd dat het allemaal veel gemakkelijker werd en vooral veel sneller gaat dan nog maar enkele jaren geleden. Een nieuwe kaart opstarten gebeurde vroeger als het ware “vanaf een wit blad” en élk symbool dat uiteindelijk op de IOF kaart stond was manueel aangebracht; dankzij de huidige technologieën is een nieuwe kaart opstarten een digitaal en vooral een sterk geautomatiseerd proces. Maar ook bij het veldwerk gaat alles een stuk sneller: GPS en digitale toepassingen maken dat men geen tijd meer verliest aan het opmeten en positioneren van objecten.
Veldwerk is vooral een kwestie van doen, waar weinig over uit te leggen valt. Wie met OCAD kan werken en zijn reglementen kent kan eraan beginnen: misschien eens luisteren naar een ervaren tekenaar hoe die een en ander aanpakt, er eens een paar uur mee rondlopen op het terrein en men is er klaar voor. Sowieso zoekt iedere tekenaar zijn eigen technieken en manieren waar die zich het beste bij voelt.
Voor de uitslagverwerking van wedstrijden bestaan er verschillende software pakketten. Helga is er daar een van, ontwikkeld in België en in Nederland in gebruik bij Argus en de KOVZ; het is gratis (met donatie optie).
Het ideale traject van een Helga gebruiker bestaat uit eerst een begeleide vorming, theoretisch en praktisch, daarna zelfstandig worden en gewone wedstrijden beheersen, vervolgens doorgroeien naar de meer complexere organisaties (met startlijsten, aflossingen, meerdaagse wedstrijden, enz).
De Helga gebruiker is op de hoogte van de technische mogelijkheden en beperkingen van het programma en zal nauw moeten samenwerken met de baanlegger. Deze is immers niet noodzakelijk vertrouwd met de Helgamaterie, maar hij moet er wel rekening mee houden. Een creatieve baanlegging die niet in Helga kan verwerkt worden resulteert in een wedstrijd zonder uitslag.